জ্ঞান আহরণ করিলে জ্ঞান বাঢ়িব, কিন্তু ধর্মের পথে এগাইলে জ্ঞান কমাইতে হব। অবশেষত অকৃত্রিম অবস্থাত পৌঁছা যায় যেখানত সব কিছু নিজেই অয়।
Key Concepts
为学
为道
无为
损
Cite This Chapter
Laozi, Tao Te Ching, Chapter 48, "শিক্ষাত বৃদ্ধি, ধর্মত হ্রাস", laotzu.ai: https://www.laotzu.ai/mni/chapters/48/
Classical Chinese, translation, and AI reflection are shown separately; cite this chapter URL for references.
Original
为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。
取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。
তর্জুমা
শিক্ষাত প্রতিদিন কিছু যোগ হয়, ধর্মের পথে প্রতিদিন কিছু বাদ দিতে হয়। বাদ দিতে দিতে এমন স্থানত পৌঁছা যায় যেখান কিছু করতে হয় না। যি কিছু নকরে, সি সব করে। জগত জিনিবার জন্য নির্বিঘ্ন থাকিবার দরকার, যদি ব্যস্ততা অয় তাহলে জগত জিনিবার যোগ্যতা থাকিব না।
তাকশীল মনাক চাওবা
এই অধ্যায়টো কি বিষয়ে?
জ্ঞান আহরণ করিলে জ্ঞান বাঢ়িব, কিন্তু ধর্মের পথে এগাইলে জ্ঞান কমাইতে হব। অবশেষত অকৃত্রিম অবস্থাত পৌঁছা যায় যেখানত সব কিছু নিজেই অয়।
অনৌবা মখোয়না ইমাদা কনাদা চাওখৎকৈ?
মোর জীবনত অনেক তথ্য আরু ধারণা আছে যি মোক শান্তি পরিবেশত বাধা দেয়। মই শিখিবার চেষ্টা করোঁ যে কোন বিষয় মোর প্রয়োজন নাই আরু বাদ দিতে হব।
নুংশিবদা ইনা হায়বা তৌগনি?
আজি মই মোর মনত এমন একটা চিন্তা বা প্রবণতা চিনিম যি মোক অহেতু চিন্তিত করে, আরু সিটো বাদ দিবার চেষ্টা করিম।
He who devotes himself to learning (seeks) from day to day to increase (his knowledge); he who devotes himself to the Tao (seeks) from day to day to diminish (his doing). He diminishes it and again diminishes it, till he arrives at doing nothing (on purpose). Having arrived at this point of non-action, there is nothing which he does not do.
AI Modern
শিক্ষাত প্রতিদিন কিছু যোগ হয়, ধর্মের পথে প্রতিদিন কিছু বাদ দিতে হয়। বাদ দিতে দিতে এমন স্থানত পৌঁছা যায় যেখান কিছু করতে হয় না। যি কিছু নকরে, সি সব করে। জগত জিনিবার জন্য নির্বিঘ্ন থাকিবার দরকার, যদি ব্যস্ততা অয় তাহলে জগত জিনিবার যোগ্যতা থাকিব না।
ইমাগী তাকশীল
What does this chapter inspire in you? How will you apply it?
